清华大学举办4场“校企行”专项行动对接会，40支“双创”团队亮相

千方百计稳定和扩大就业，这是今年政府工作报告中提出的目标。在经济下行和疫情影响的双重压力下，今年就业形势特别严峻。874万高校毕业生何去何从，引起了大众的广泛关注。

为了落实稳就业工作，国家发展和改革委员会牵头，联合国资委、教育部、人社部于5月8日启动了双创示范基地创业就业“校企行”专项行动。清华大学双创示范基地积极响应，邀请航空工业、航天科工、中国电信、中国电科4家国资委所属的企业类双创示范基地，于5月25-26日，率先召开了4场“校企行”大学生创业团队和企业导师的线上项目对接会。

中国航空工业专场

中国航团科工专场

中国电科专场

中国电信专场

一、加大校企合作力度，扎实推进就业工作

“校企行”专项行动主要依托企业和高校双创示范基地，以释放一批就业岗位、提供一批创业就业导师、发布一批创新创业需求、对接一批优秀创业项目、打造一批创业就业服务品牌、组织一批成果展示等“六个一批”重点任务为抓手，为高校毕业生就业创业营造更好环境。

据清华大学教务处副处长、清华大学创新创业教育总协调人、中国高校创新创业教育联盟副秘书长刘培教授介绍，学校在接到“校企行”专项行动通知后非常重视，在第一时间梳理了清华大学各三创教育平台中培育的学生“双创”团队信息，从中遴选了90支技术过硬、市场潜力大、急需大企业支持的优秀“双创”团队参与专项行动。

据了解，目前清华大学有近700支处于创新至创业阶段的学生团队，其中100余支已进入创业阶段。其中，互联网和信息技术、教育、医疗健康三个领域的“双创”团队占比较高，分别为38%、14%和9%。

二、把“双创”作为育人的有机部分

参与4场对接会的清华创业团队代表和4家企业示范基地导师共计200人次。在路演环节中，清华创业团队代表做了精彩展示，分别从项目内容、产品特点、团队发展现状、需求计划等方面向创业导师介绍了项目基本情况，团队负责人饱含创业热情的讲述，具有创新性的技术和成熟的产品获得导师们的一致好评与认可。

“这次我们拿出来与企业进行对接的创业团队，应该说个个都有自己的特点，总体来说‘兵强马壮’，在一定程度上能够代表清华的‘双创’育人成果和技术创新能力”，刘培教授在接受采访时说。

“从一开始，清华大学就把‘双创’当成了育人的有机部分，并没有割裂出来专门做‘双创’” ，刘培教授讲到，“理论教育、实践培养，包括‘双创’锻炼，都是清华学生在校期间所接受教育的一部分” 。

曾在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获得冠军的交叉双旋翼无人直升机项目，就是清华大学“双创”育人的一个缩影。该团队的负责人李京阳是清华大学学生，获奖项目脱胎于他博士期间的研究课题。在清华，他的梦想得到学校的支持，能力得到了提升，获得了多方面的知识和资源，最终从一个有想法的研究生成长为了一个成熟的创业团队带头人，并且做出了非常优秀的产品，为社会的技术进步贡献了力量。

刘培教授认为，李京阳及其团队的成长和发展，与清华大学的培养是分不开的，也是清华大学价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教育理念和人才培养模式的具体体现。

三、切实为大学生“双创”提供有效服务

受邀参与此次“校企行”项目对接会的四家国资委所属的企业类“双创”示范基地，航空工业、航天科工、中国电信、中国电科，也对本次清华大学的“校企行”项目对接会高度重视，派出了一批高水平的导师参会，涵盖管理、技术、创投等各方面。本次“校企行”四家“双创”示范基地共组织60余位企业导师参与。

“我们希望能和高校切实形成一种真正接地气、有实际需求的对接，切实为大学生就业创业提供一些有效服务”，中航联创科技有限公司副总经理唐雁斌作为企业代表在接受采访时说。同时，根据多年经验，他从实践层面提出，服务大学生“双创”团队需关注以下两个方面的问题。

第一，要关注技术从实验室向工程应用的转化。从技术层面来讲，高校的科技成果往往都是领先的，也能够把握住市场需求，但在工程化过程中经常会遇到一些仅凭基础理论无法解决的实际问题。这就需要在服务大学生“双创”项目时，有针对性的提供相关解决方案。

第二，要关注市场策略、企业经营管理。大学生创业者更重视技术和产品研发，对市场的真正需求摸得还不透，缺乏市场定位、价格定位、企业发展策略和日常管理等方面的经验。“酒香也怕巷子深”，双创示范基地需提供必要的服务以弥补其短板。

会后，清华大学将继续开展对接“陪伴”支持，帮助团队理解行业需求，精准定位核心技术的对接点，也协助企业和导师理解大学生创业团队的特点和资源需求，力争早见成效，切实推动国家政策和创业就业工作的落实。航空工业、航天科工、中国电信、中国电科四家“双创”示范基地也表示，将持续推动并跟踪导师和相关单位深入研究项目，并从产业发展和促就业方面寻找合作渠道。